• 我在我们所去的地点逐一做出他熟悉的著名人物标记
  • 发布时间:2018-10-11 18:09 | 作者:admin1 | 来源:未知 | 浏览:
  •   古人云:“读万卷书,行万里路”,越来越多的爸爸妈妈愿意带孩子实地探索,亲身体验世界各地的风土人情。一次成功的亲子游学,相当于给孩子带来三堂丰盛的课程:多元价值观课、多样世界观课和多重人生观课。这些宝贵的行走经历,将会带孩子看到别样的风景,体味多元的生活,在点滴中开阔思维和眼界,更有勇气也更加包容。

      从亲子游学的最初开始,我就把主动权交给了孩子。让孩子自己设定一个想去的地点,游学过程中孩子需要独立完成多项探索任务。当然这个过程肯定会遇到各种困难和矛盾,但这是培养孩子耐心与能力的最好时机。

      每次亲子游学出发前,我都会让孩子在家里花点时间先做好功课,出发前必须要先搜集好关于游学目的地的背景资料,包括国家地区的简要历史、地理位置、气候、文化、生活习惯等信息。

      出国游学一般会跨时区,这是让孩子自己动手计算时差的好机会。地理课本上的东八区到西五区,应该用加法还是减法?如果我们所去的地方还跨过了国际日期变更线,那关于时间的计算会变得更复杂好玩,应该加一天还是减一天?在具体生活情境中计算,枯燥的考试题一下子变得有大用处。

      两个时区标准时间(即时区数)相减就是时差,时区的数值大的时间早。比如中国是东八区(+8),美国东部是西五区(-5),两地的时差是13小时,北京比纽约要早13个小时;如果是美国实行夏令时的时期,则相差12小时。

      看地图和地球仪也是一个重要的行前任务。我带孩子去美国游学之前,先陪他在地球仪上神游。原来翻山过海路程这么长,美国那么大,我们的行程会跨过东西海岸。地图也要和孩子一起看,我们拿起粗粗的笔就在地图上圈圈写写,一生也许只去一次,值得在地图上挥霍一番。写下最期盼的历史名胜地点,阔气地标记在地图上,再读读这些建筑古迹背后的故事。

      孩子从小读过不少美国名人故事,林肯、马克·吐温、迈克·杰克逊、乔布斯等。我在我们所去的地点逐一做出他熟悉的著名人物标记,让他在时间和人物故事的串联中对美国产生一个自己的想象。我们还没去美国,已经跨越古今,与今古美国接轨了。

      当孩子提出关于游学行程的种种想法时,爸爸妈妈不要急着否决孩子,因为这正是很好的亲子对谈时机。您可以用肯定的语气,来欣赏他们所提出的意见;并且给予建议,让这些意见修改成可落实的方案。教会孩子如何搜集有用的背景资料,就可以帮孩子逐步形成一个强大的知识库。

      爸爸妈妈们可以在游学行前和孩子讨论应该带多少钱出门,并且将这笔钱交给孩子自己去管理。尤其是出国游学,bet36体育在线涉及到外币与人民币的兑换和换算,这是一个锻炼孩子统筹和计算能力的好机会。

      您可以让孩子带着钱包和记帐本,接下来的一天中,不管是坐车、吃饭,还是买门票、饮料,都让孩子自己来支付这些金额。会发现,原本总是嚷嚷着“要喝饮料、吃昂贵午饭、想买一些奇怪不实用纪念品”的孩子,突然安静许多。因为随着钱包里的金额越来越少,他们就会开始思考什么才是这一天里最迫切需要的花费。

      尤其是当孩子和一些同伴一起出行时,当父母们请他们每个人都详细记录每一笔花费时,这些孩子们就会偷偷比赛看:谁是最懂得开源节流的聪明人?

      我们会让孩子做亲子游学的主角,要求他们必须靠自己的力量到达预定的地点。我总是不厌其烦地和孩子们说:“这是你们自己的游学,要靠你们自己的力量去完成。”

      所以当孩子着急地问:“接下来该怎么走呢?”别急着回答他们的问题,请用微笑而坚定的眼神,暗示他们该自己去问到正确的路人、找到正确的道路。

      让他们暂时陷入困境,才会让他们有机会展现出平时我们所看不见的解决问题能力。

      分享一个我和儿子在英国游学期间的小故事:孩子的英语词汇量和日常口语对线天了,始终不敢开口对话,遇到问题总是要求我去沟通。为了鼓励他大胆地与当地人交流沟通,我在超市想到一个好办法,和他约定:只要他主动用英语向外国人问一个问题,就可以获得一样他想买的小东西。

      一开始,他总是组织不好语言,跑到我身边面露难色,不想再坚持去开口对话。但我始终鼓励他,万事开头难,我稍微帮助了他一下,有了一次成功经验之后,接下来就充满勇气了。

      儿子绞尽脑汁用英文组织语言提问,比如:询问黄色标签和白色标签哪个是货物的真正价格;请求陌生人告诉他手上拿的两瓶维生素有什么区别;他要给英语老师买个礼物,让一个英国小朋友给他一些建议等。

      最后,他如愿以偿地买了5件想要的东西,感到无比自豪,仿佛这些都是他的战利品。在完成任务的过程中他体会到了用英语沟通的乐趣。就这样,他的口语在一点点地进步。

      一次亲子游学,我建议爸妈们可以多邀请一些孩子的同伴加入,也许是孩子班上的同学,或是孩子的表兄弟、堂姐妹。多了不同的游学同伴,就会改变原先一家人单独出行的氛围。孩子有了可以讨论问题的同龄伙伴,游学过程也会变得更有新鲜感。

      关于历史文化知识、游学行程、友谊和其他一些琐事,孩子们之间总会进行自己的讨论,有时候是争论。爸妈们这时需要给出他们足够的时间和空间,让孩子们自由讨论;偶尔可以过去听他们在讨论什么,顺便给点小建议……

      因为孩子正在学习如何与人沟通协调,如何与同伴相处,如何进行社交,如何在自我满意和自我利益受挫之间寻找平衡,这么重要的课程,在一段游学中可以很好地实践。

      在亲子游学的过程中,我会带领孩子紧紧跟随在带队导师和博物馆讲解员的后面。如果没有解说员,那么父母就是最佳的解说员。

      所以爸爸妈妈们一定要事先做功课,不要走过一个名胜,到了一个古迹,因为不了解,最后匆匆走过,对孩子来说就真是太可惜了。

      在游学过程中,孩子如果发问,先夸他问得好,不要马上告诉他答案,请他自己观察四周(锻炼他的观察力),想想为什么(锻炼他的想象力),最后再印证答案,这就是一个提升观察力与想象力的方法。

      另外在游学中,鼓励孩子带上日记本,每天随手做一些画画写写做记录。如果能让孩子抽空写点什么、画点什么,是游学最好的纪念册。因为有孩子的笔迹,当时的记忆,就不像照片那么冷冰冰。大人是孩子的榜样,能亲子一起做这些记录更好。

      亲子游学的这一路上,能学到的实在是太多了。但孩子的学习离不开家长的适度放手。

      以安全为例,安全是孩子成长中重要的一堂课。走在路上,有好多事情要注意,例如:在马路上行走时,要走在白线外侧;过马路时,要眼观四面、耳听八方;并且在大人的口令下,以“快走不跑”的方式,快速通过马路。游学中孩子们可以尽情去探索,不过要事先征求大人的意见,有危险的活动一律不行。

      我曾经遇过已经六年级了、还不敢自己一个人过巷子里马路的孩子;也遇过在大马路上追逐嬉戏,不把安全当一回事的孩子。因为平时这些孩子总是被接送上下学、也因为爸妈们的担心,让他们失去了与真实世界接触的机会。

      父母是孩子最佳的指导老师。我们会发现很多家长尝试带着自己的孩子开启亲子游学行,行走中发生的故事点滴,都成为他们亲子之间深度的心灵交会片刻。

      首先,在快节奏生活的现代社会,亲子游学为爸妈和孩子提供了一段难得的亲子互动时光。离开熟悉的生活学习场景,爸爸妈妈和孩子面对奇妙的世界,自觉成为孩子的榜样,为他们解说世界多元文化背后独有的深远含义。

      其次,亲子游学为亲子提供了一次重新认识彼此的机会。孩子眼中的爸妈原来并不总是这么严肃,也有一颗对世界好奇的童心;爸妈眼中的孩子开始体察到原先不曾留意的生活细节,更加独立有创造力,于是爸妈和孩子开始有了交谈的话题,亲子之间的距离无形中被拉近了好多。

      另外,让孩子主动参与到亲子游学的规划中来,一方面是让孩子成长的有效方法,同时也是促进亲子交流的最佳话题和机会。

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