• 图形王国里还有好多有趣的东西
  • 发布时间:2018-12-04 19:55 | 作者:admin1 | 来源:未知 | 浏览:
  •   1、教具。课前在教室里放置一些圆形的物品。如圆镜、圆圈、圆盘、圆饼干等。 2、学具。幼儿操作练习用的圆形纸片和各种图形,人手一份(色彩不同、大小各异的纸片若干)。 2、教师拿出镜子问:“这是什么?”让幼儿摸一摸镜面、镜边,然后指着镜面说:“镜面是圆形的”。 教师拿着呼拉圈问幼儿:“这是什么?”教师套在身上舞动。拿下后问:“呼拉圈是什么形状的?”(圆形) 教师小结:圆圆的面,圆圆的圈我们都叫它圆形。(幼儿学说:“圆形。”) 小朋友桌上和老师桌上,都有许多大小、颜色不同的圆形纸片,请小朋友和老师一起和圆形做游戏。 1、取出3个红色的圆片,取出后,教师在绒布上将它们摆成“”形式,边摆边说,“让他们排队站好,先大后小”。小朋友学 着老师摆。 2、拿出3个大小一样的圆形,取出后,教师将它们摆成“”形式,边摆边说:“让它们手拉手站好”。 3、拿出3个大小一样的圆形,取出后,老师将它们叠放摆成形状,边摆边说,“让它们一个叠在另一个肚子里。” 4、把最大最小的圆形拿出来,取出后,老师将它们摆成“”,边摆边说“让大圆去追小圆”。 1.通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能够区分三种几何图形。2 过创设愉悦的游戏情节,运用多 种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。 师:“小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪 个小朋友表现得最好。” 师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏 的是什么秘密?好了,我们来看(本文来自:叶帆文摘:认识圆形中班教案)看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?” 摸出一本正方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)” 问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启 发幼儿说出) 当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。 教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。 老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢; 梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。 “小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦! 魔法棒变出什么了?(“变”出四种小动物)小朋友们,你 “小鸡、小狗、小猫,小熊,怎么啦?” 师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把四种几何图形的卡片发给学生) 师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的?房子?了吗?”让学生把正 方形的卡片举起来。 师:“小朋友们做得真好,帮小狗找到家了。小鸡说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的?房子?了吗?”让幼儿把 三角形的卡片举起来。 师:“小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的?房子?在哪里?”让幼儿把圆形的卡片举起来。 师:“小猫也找到家了,小熊说,它们的房子是梯形的,小朋友们看看梯形的?房子?在哪里?”让幼儿把梯形的卡片举起来 师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小猫 、小熊、可兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把四种小 动物分别“送到”相应的“房子”里) 教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、bet36体育投注正方形、梯形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个? 师:“小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变! 咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是 一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形 组成,并数数每种图形有几个? 教师用魔法棒依次“变”出 另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有 几个。 师:“小朋友们,今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示四种几何图形的卡片,让 学生说出图形的名称)。 师:“图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好? 1、认识半圆和椭圆,能从许多图形中找出这两种图形,并能点数其数量。 2、能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同,拼出自己感兴趣的物体。 1、圆,半圆,椭圆,数量若干(每种同类图形的大小,颜色有区别,如有红圆,绿圆,大圆小圆等)。 (1)认识半圆,并与圆做比较。(出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术,看看他变成了什么?(出示半圆)学出:这是半圆。 问:半圆和圆有什么不一样呢? (2)认识椭圆并与圆做比较。圆宝宝又要变了,现在又变成了什么呢?(出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?学说:椭圆。问: 椭圆和圆有什么不同呢? 游戏:每个幼儿手拿一个图形(圆、半圆或者椭圆)。例如:教师说圆宝宝,手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。看 谁分辨的又快又准。 (1)出示拼贴好的金鱼,让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆,并能数出他的圆、半圆和椭圆数量,并用数字来表示。 (2)出示拼贴好的熊猫,让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形,并能数出他的圆、半圆和椭圆数量,并用数字来表示。 (1)提供半圆、圆、椭圆、让每位幼儿尝试用这三种图形拼出自己感兴趣的物品。鼓励每个幼儿完成一幅。

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