• 大班心理健康教案:关心别人
  • 发布时间:2018-11-24 07:13 | 作者:admin1 | 来源:未知 | 浏览:
  •   小班心理健康教案_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。小班心理健康教案:你喜欢谁 课前提示: 小班幼儿刚进幼儿园,对父母特别依恋,行为很受情绪的支配, 出现了哭着上幼儿园、 不敢大胆表演等情况。 本活动通过 “你喜欢谁” 培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。

      小班心理健康教案:你喜欢谁 课前提示: 小班幼儿刚进幼儿园,对父母特别依恋,行为很受情绪的支配, 出现了哭着上幼儿园、 不敢大胆表演等情况。 本活动通过 “你喜欢谁” 培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。 活动目标: 1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。 2、幼儿喜欢并大胆参与活动。 活动准备: 教学挂图。 活动过程: 1、导入活动 教师对幼儿说:今天,我要表扬几个小朋友,如某某。他们真是 勇敢的好孩子,高高兴兴地上幼儿园,一点都没哭。我们用掌拨鼓励 他们! 2、看图片,理解故事。 (1)教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。 图片上都有谁?(有明明、壮壮,还有医生) 医生在干什么?(在打针) 壮壮表现得怎么样?(壮壮很勇敢,没有哭) 那明明呢?(明明很害怕) (2)教师鼓励幼儿向壮壮学习。 (勇敢,不怕打针) (3) 教师请幼儿看图片, 请幼儿说说图片内容, 鼓励幼儿不怕冷。 (4)教师请幼儿看图片(三) ,请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿 大胆参与故事表演,参与各种活动。 (5)教师总结:我们要做大胆勇敢的好孩子。 3、练习 (1)教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课,观察图片。 (2)请幼儿说一说哪个小朋友做得对?为什么? (3)教师:哪些小朋友做得不对,为什么? (4)教师总结。 建议:在活动中,可以让幼儿扮演图片上的幼儿,bet36体育在线表演故事内容。 小班心理健康教案:我们来帮你 课前提示: 小班的幼儿常常以自我为中心,但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长 过程中,幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系,渐渐学会彼此关心和帮助。 本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人,体验帮助别人得到 的快乐。 活动目标: 1、幼儿能够理解故事内容。 2、幼儿知道要关心帮助别人。 活动准备: 教学挂图、小动物头饰。 活动过程: 1、导入活动:教师戴鸡妈妈的头饰,讲述:咯咯咯,今天我鸡妈妈可高兴 了,因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作,用夸张的语 调,吸引幼儿的注意。 2、看图片听故事 (1)教师出示图片,有表情地讲故事。 (2)教师以提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。 鸡妈妈带着小鸡去哪里?(去他们的新家) 可是在回家的路上发生了一件什么事情?(桥被水冲断了) 鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳,想想他们心里着不着急呢?(非常着急) 这时小鸭子说了什么呢?(我背你们过河) 小乌龟说了什么呢?(我们来帮你) 大象又说了什么呢?(我来帮你) 小朋友们想一想,鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢?(过了) 教师总结:我们要像小动物一样要互相关心,互相帮助,团结友爱。 3、情景表演 (1)教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌 龟、大象。 (2)教师讲故事,幼儿根据故事内容表演故事。 (3)教师评价幼儿的表演。 建议:在教学活动中,教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。 中班心理健康教案:我的世界 课前提示: 每个人都有属于自己的内心世界,幼儿也不例外。幼儿不仅仅要 满足简单生理需要,更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个 主题,给大家呈现一个幼儿的世界。 活动目标: 重点目标: 1、让幼儿了解和认识自己的生活,需要来自不同方面的关心和爱。 2、幼儿能讲出自己想象的世界。 相关目标: 1、培养幼儿的想象和创作力,能以主题进行画画。 活动准备: 玩具娃娃、幼儿用书《我的世界》 、白纸、彩色笔。 活动过程: 过程 1:导入 1、教师拿出玩具娃娃,并以玩具娃娃的口吻说: “小朋友们好,我很想给大 家讲讲《我的世界》的故事,你们想听吗?”引入主题。 2、教师和幼儿一起讨论,bet36体育在线故事里小朋友的世界的故事。 小朋友的世界里都有谁?(鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友) 小朋友在她的世界里快乐吗? 你们希望自己的世界里有谁呢? 总结: 每个人都有一个属于自己的世界,也有好多好多有趣的事情发生在世 界里,在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。 过程 3:画画“我的世界” 教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔,让幼儿画一幅“我的世界” 。 过程 4:讲故事 教师在幼儿画完之后,把幼儿作品进行展览,并让幼儿讲讲“我的世界”的 故事。 建议:可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。 中班心理健康教案:离不开父母的孩子 讲前提示: 依恋父母是人与生俱来的一种情感表现。父母对幼儿的抚养照顾、关心、爱 护,能使幼儿在心理上有一种安全感,在情绪上得到满足和快乐。但幼儿过分依 恋父母,则会对其交往产生障碍,使其形成过分依赖的不良性格。 活动目标: 1、通过活动调整幼儿过分依恋父母的行为,鼓励幼儿学会自己的事情自己 做。 2、通过《写给家长的话》 ,让家长知道如何用正确的方法,纠正幼儿过分依 赖家长的行为。 活动准备: 教师自制卡片(内容同幼儿用书、卡片大小同贺卡大小,共 5 张) ;红色、 绿色彩笔若干。 活动过程: 过程 1:导入活动 教师:今天,老师给小朋友们带来了一些好看的卡片。咱们一起来瞧瞧! 过程 2:观察并讲述卡片 出示第一张卡片,以提问的方式引导幼儿观察、讲述。 这张卡片上有什么?(小妹妹躺在床上,她在拉妈妈的手) 为什么她要去拉妈妈的手呢?(因为这个小妹妹不敢一个人睡觉,她想让妈 妈陪她,所以拉着妈妈的手不放) 你们说她做得对吗? 你们在家是爸爸妈妈陪着睡还是自己单独睡呢?(幼儿根据实际情况回答) 教师小结: 我们要做勇敢的小朋友,晚上不要爸爸妈妈陪,要自己睡觉。 玩“抽一抽,讲一讲”的游戏。请个别幼儿上来抽出还没讲述过的卡片,然 后在教师的引导下讲述此卡片内容。 (1)这个小男孩可勇敢了,不要妈妈陪,自己就睡着了。我们要不要向他 学习?(要) (2)涛涛可喜欢他的玩具小汽车了,可他不愿意自己玩,老是缠着妈妈陪 他玩。他这样做对吗?(不对,因为妈妈每天上班可辛苦了,回家还得做家务, 所以小朋友在家要自己玩玩具) (3) 晚餐的时间到了, 妞妞端着一个小碗: “我要自己吃! (妞妞做得可棒了, ” 她不用爸爸妈妈喂, 自己就开心地吃起来。 我们小朋友也要向她学习, 自己吃饭, 自己的事情自己做) (4)晚饭过后,爸爸开始看书了,可是小明一直过来吵爸爸,让爸爸陪他 玩。小明这样做对吗?(不对,因为爸爸有工作要忙,小明不应该打扰爸爸的工 作。 ) 过程 3:涂气球 教师:看看你们书上,也有这些图画呢!请小朋友们翻到《离不开父母的孩 子》一课。 教师:请你们把乖宝宝的气球涂成绿色,把不乖的宝宝的气球涂成红色。 建议: 在活动中, 强调自己的事情自己做,同时用我种引导性语言鼓励幼儿大胆讲 述。 拓展活动: 此活动后,在信息栏里公布《写给家长的话》 ,内容为: 幼儿若过分依赖家长,可采取以下方法帮助其纠正:一、调整爱的方式,或 与幼儿适当的分离;二、让幼儿学会自己的事情自己做;三、让幼儿拥有一定的 自主权,让幼儿体验成功的喜悦。 大班心理健康教案:人人都有好朋友 讲前提示: 人是社会群体中的人。 每个人可以根据个人爱好或工作性质、活动范围等结 识好朋友。 教师应让幼儿学会留心观察人与人日常交往的情况,学会主动结交朋 友。 活动目标: 重点目标:1、了解人与人之间日常交往的礼节。 2、知道家人的好朋友。 相关目标:能够说出自己和家人的好朋友。 活动准备: 扮演不同角色的小道具。 活动过程: 过程 1:导入 教师提问: “每个人都有自己的好朋友。小朋友,你有好朋友吗?” 过程 2:介绍自己的好朋友 请幼儿说一说自己的好朋友的名字。 和好朋友常在一起做些什么?喜欢你的 好朋友吗?为什么喜欢和他在一起? 请一位幼儿说一说自己家中有哪些人?他们有好朋友吗?他们的好朋友是 谁?他们常常在一起做什么? 过程有: “找朋友” 教师讲述游戏情景:今天是星期天,全家人都在家等朋友来。爷爷和他的好 朋友张爷爷约好去钓鱼; 奶奶要和邻居李婆婆到广场去跳舞;爸爸的同事王叔叔 要来陪爸爸修电脑;妈妈要和李阿姨一起听音乐会;那么我干什么呢?对了,我 要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。 教师根据以上情节, 安排幼儿分别扮演不同的角色, 表演朋友在一起的情景。 1、扮演爷爷的站起来说: “我要去钓鱼,谁和我一起去啊?”扮演张爷爷的 站起来说: “我们是好朋友,我们一起去” 。两位幼儿后拉手走到另一边。 2、扮演奶奶的站起来说: “我要去跳舞,谁和我一起去啊?”扮演李婆婆的 站起来说: “我们是好朋友,我们一起去。 ”两位幼儿手拉手走到另一边。 以此类推,让所有的小朋友都找到自己的朋友。 过程 4:连线活动 打开幼儿用书《我们都有好朋友》一课,让幼儿连线找出谁和谁是好朋友。 建议: 在进行谈话活动时,有的幼儿可能胆小,不敢在众人面前说话,教师要加以 鼓励和引导。 大班心理健康教案:关心别人,我快乐 讲前提示: 幼儿的思维方式通常是有一种“以自我为中心”的特点,尚不能设身处地为 他人着想。 本活动引导幼儿懂得应该从哪方面去关心别人,体验帮助他人带来的 快乐,同时也为培养幼儿的责任心起到积极的推动作用。 活动目标: 1、利用日常生活中的事情培养幼儿乐于助人的品质,使其富有同情心。 2、体验帮助他人带来的快乐,懂得在被人关心和被人爱的同时,也要关心 别人。 活动准备:教学挂图一套。 活动过程: 过程 1 :导入活动 1、 举例说说最近身边有关关心别人的话题。 (如班上小朋友的例子或老师自 己的例子 2、老师还给小朋友带来几幅图画,我们一起来看看画面上的这些小朋友是 怎么关心别人的。 过程 2:观察图画 1、观察第一幅图。 这是在什么地方? 图上发生了一件什么事?) 小明放学回家的时候,看到一个小妹妹正坐在地 上哇哇大哭。小明看到小妹妹这样难过,就跑过去问她怎么了,小妹妹说,她不 小心和妈妈走散了,找不到妈妈,很难过。小明说,没事,哥哥带你去找警察叔 叔) 这位哥哥是怎样关心小妹妹的?(带小妹妹去找警察叔叔) 2、出示第二幅图,以提问的方式引导幼儿观察讨论。 图上的小朋友是怎样关心他人的?(请你和邻座的小朋友相互讨论、讲述) 请个别幼儿回答。 3、出示第三幅图。 画面上都有谁? 他们在干什么?(乐乐住院了,小红给他送了一束鲜花,并祝他早日康复) 4、以同样的方式让幼儿观察第 4、5 幅图(外公累了,小红给外公捶背;强 强正呕吐) ,让幼儿理解各种不同的关心他人的方式。 教师小结:小朋友要懂得关心别人,要关心有困难的人,关心残疾人,关心 老人,还要关心动植物等。 过程 3:说一说 小朋友也是像这些小朋友那样做的吗? 小组讨论,请说一说你关心他人的事。 教师根据幼儿讨论情况进行小结。 建议:出示挂图时,每次先请幼儿完整讲述,教师稍作提醒和补充。

  • 收藏 | 打印
  • 相关内容