• 站在场地的另一端
  • 发布时间:2019-08-11 11:09 | 作者:admin1 | 来源:未知 | 浏览:
  •   篇一:30个超有意思的幼儿园小班体育游戏 30个超有意思的幼儿园小班体育游戏 游戏玩法:幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:帮助“小 猪”钻过“山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险” (障碍物)回到“家”。 游戏玩法:在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。 游戏玩法:幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精 神,提高幼儿配合、协作的能力。 游戏玩法:老师向前爬时,幼儿就后退爬,想法不让幼儿抓住,如果快要抓着你时,幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己; 当老师后退爬时,幼儿就向前爬来抓我,看看是幼儿的本领大, 还是老师的本领大?不让对方抓着。 游戏玩法:老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到 小兔娃娃,谁就是冠军。 游戏玩法:幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师 边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的 手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其 余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西 瓜状,游戏继续开始。 游戏玩法:一人扮演老鹰,一人扮演鸡妈妈,多人扮演小鸡。小鸡们一个接着一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡,鸡妈 妈两臂张开护着小鸡们,不让老鹰捉小鸡,老鹰只能捉最后一只 小鸡。小鸡如果被老鹰捉到,就算输了。 儿歌:拉大锯,扯打锯,姥姥门前看大戏。你也去,我也去,大家一块去看戏。 游戏玩法:两人对坐,双脚自然盘曲,双手对握,随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群,培养幼儿的 节奏感。 游戏玩法:用沙包作籽,游戏者分成两组。在场地上画两条直线,两线间隔 米。一组游戏者在两线的区域内,一组的游戏者站在两线的外面。站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏 者,区域内的游戏者进行躲闪,不让沙包砸到。如果被砸中就停 止游戏,如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。两组可互换 角色反复游戏。 游戏玩法:幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心,念儿歌。儿歌念到最后一字时,伸 掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱,被抓住食指 者就做下一次游戏的伸掌者。 游戏玩法:可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”,一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始,“拐子” 吹口哨,其他幼儿在一定范围内四散跑开,“瞎子”听声去摸“拐 ,“拐子”被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。 游戏12:种西瓜 游戏玩法:四人一组站成圆圈,然后,依次把脚钩在前一个人的脚弯里,形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌,单脚跳 着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩) 游戏13:红灯、绿灯,马上开灯 游戏玩法:请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者,站在场地的另一端,众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说 完“红灯、绿灯,马上开灯”转回头时,众幼儿必须立刻如木头 人一般静止站立,直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住 而动了,将被请出。游戏反复进行,谁能坚持到最后一个则为胜 者,然后由胜者当开灯者。 游戏玩法:游戏前先用猜拳决出一个为追逐者,其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利。 逃跑者保护自己的办法就是,快被捉住时,可以立即蹲下说“地 雷”:追逐者就必须停止追他,另找目标追逐。而“地雷”只能远 地不动地蹲着,等其他人来拍一下,并喊“爆炸”,才被解救,继 续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。 游戏玩法:幼儿中选一人当“龙头”,一人当捉“龙尾”者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙 身”,最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑,让 “龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉, 要自动退下,倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老 鹰捉小鸡”相似。 游戏玩法:三人幼儿猜拳决胜负,胜者先趴下做“车”,其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做“推车”人,“推车” 人不能过分用力,做“车”人要双手撑地走,注意要选择平整而 清洁的地面进行游戏。 游戏玩法:玩时先由两个幼儿将右手向下握住自己的左手腕,再用左手向下握住对方右手腕,形成一个四方结子形的“座坐” 然后蹲下让其他幼儿坐在“座坐”上,再站起来走动,俗称“骑 游戏玩法:准备布条、鼓等。将鼓放置在离“盲人”一定距离的位置上,参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转 1-2 圈,再摸索上 前击鼓。 游戏玩法:城门城门几丈高,三十六丈高,骑花马,带大刀,走进城门套一套,问你吃橘子还是吃香蕉?两个幼儿做城门,双手 相握上举,事先商量好,一方为“橘子”,一方为“香蕉”。其余 幼儿围成圆圈,边念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最后一个 字时,做城门的两个人手放下,套住一个参加者,然后问他要吃 香蕉还是橘子,被套住的人回答后,站在相应的一方后面,等所 有幼儿被套完后,比一比香蕉多还是橘子多。 游戏玩法:请5-7 人做老鼠,分散在圆圈外,其余幼儿拉成圆 圈,做捕老鼠的笼子。游戏开始,做捕鼠笼的幼儿手拉手念儿歌, 做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子。一听 到老师喊“咔嚓”,做老鼠笼的幼儿马上就蹲下,来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。游戏重新开 游戏玩法:把洗净的小贝壳分成与幼儿(3-4人)相等的几份,每 人一份,幼儿各自任意拿出一部分贝壳,握在手心里不让其他人 看见,然后喊“一二三”,同时摊开手心,谁多谁把其他人的贝壳 放在一起撒在桌上,如贝壳的背朝上,就可取走;如口朝上,就应 用食指放在贝壳的边缘处轻轻一按,把它翻过来,使口朝上,这 样就可取走,如果没有被翻过来,就换其他人进行,依次轮换, 看谁得的贝壳最多为胜。 游戏玩法:大门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开我进来。 将两手手指用力分开伸直,并各自一一对应,即拇指对拇指,中指对中指等,用指头处相互撑着玩,好似五扇紧闭的大门,然 后边念儿歌边将手指一一分开,从拇指开始。 游戏23:包饺子 儿歌:卷,卷,卷白菜;剁,剁,剁肉肉;和,和,和面粉;赶,赶,赶饺子皮;包,包,包饺子;烧,烧,烧饺子;尝,尝,尝饺子。 游戏玩法:参加者选取一人带头,站纵队手拉手。游戏开始时,带头人带动大家边念“卷卷卷白菜”边走成螺旋形圆圈。带头人 再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈。然后, 全体参加者面向圆心,边念儿歌边根据儿歌内容做模仿动作。 儿歌:一箩麦,两箩麦,三箩开始打大麦,劈劈啪,劈劈啪,劈啪劈劈啪,大麦打得多,送你一大箩。大麦打得响,送你一头 人双手合拢,与对方作摸手动作。然后双手举起,谁儿歌节奏用右手拍击 对方左手,或用左手拍击对方的右手,直至拍完停止。 游戏25: 上下前后拍手歌 儿歌:拼板,拼板,拼拼板板,上上,下下,左左,右右,前前,后后。轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,?轱辘轱辘 游戏玩法:2人面对面站立,念第一第二句时,2 人先自拍再与 对方对拍,后面则随儿歌内容在上下左右前后做拍手动作,注意 以个人自己站立位置考虑拍手方位。然后做“轱辘轱辘”的动作 时,双手绕动,依次伸出1-10 的手指动作。 游戏玩法:两人一组,相对而立,互握对方双手平举。一人从左边手臂下钻出,把手臂搁在肩上;另一人从另一边手臂下钻出, 把手臂搁在肩上。然后两人一起协调的走,边走边喊“卖扁担喽!” 游戏玩法:用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥,绳子离地的高度为60 厘米,离小桥两米或三米处为小船出发点,可 划一条横线做记号。参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走, 至小桥处轻轻地钻过去,然后再做摇船状到终点。先到者为胜。 游戏准备:4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。 游戏玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口 袋交给下一名幼儿。 游戏规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。 玩法:参加者选一人当老狼,其余人更在老狼身后扮演各种小动物,游戏开始,众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走,老狼 背向大家答话,老狼答话时,众人停下不动。老狼回答“天黑了”, 转身追逐,众人回逃,注意灵活躲避,跑回家者算胜利。被捉住 者换下一轮做老狼。 游戏30:踩高跷 游戏玩法:准备高跷。用小木块穿上绳子,让孩子的脚踩住小木块,双手提住绳子,向前走,模仿杂技演员踩高跷的动作。 小班幼儿活泼好动,喜欢追逐嬉闹,根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏,通过生动、有趣、形式多样的游 戏活动,锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力,学会快速躲闪。 培养幼儿团结合作的精神,以及对户外游戏活动的兴趣爱好。 1、故事导入;咱们小朋友最喜欢听故事了,今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好? 师;有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去找吃的,后来他们找了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完大米了正 想睡觉的时候一只老猫跑上来了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟 着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗? 2、教师带领幼儿学习歌词。(一只小小老鼠,出来偷吃大米,一只老猫看见, 师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只老 猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的 物体,以便孩子消除恐惧感,有积极投入的愿望。本次活动中就 试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动,挑战孩子和 同伴互动、和老师互动,在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。 同时,本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动,鼓 励他们不断变换着各种姿势,探索着不同的动作,积累运动经验, 从而发展身体的协调能力,平衡能力,力量的支撑,钻爬能力。 请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的 屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。 (设计意图:准备活动“身体操”一上来就 吸引了孩子们的兴趣,让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己 一起游戏,拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对 他们来说是非常适合的,因为他们带着一种快乐的情感来活动, 就非常的投入和积极。) a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。 (设计意图:孩子们通过模仿老师动作的基础理解 什么是洞洞,洞洞的要求,接着开始自己做不同的洞洞,教师用 大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞,让孩子们的上肢得到 了充分的活动。) (设计意图:让孩子们知道要做与别人不同的洞洞,同时为最后做大洞洞最做铺垫。) 2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的 各个部位。 (设计意图:让孩子们在模仿的基础上进行创造,用手和脚的组成各种大洞洞,让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到 锻炼。) 1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法,体验与同伴一起游戏带来的快乐。 准备:人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。 过程: 1、今天,老师带来了许多瓶娃娃,这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏,你们欢迎不欢迎?请每个小朋友来选两个喜欢的瓶娃娃 做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好,我们先听着音乐和 瓶娃娃一起来活动活动。 二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩,自由探索,鼓励孩子想出不同玩法。 1、“刚才,我们带着瓶娃娃做了操,你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢?找个空地方去试一试。” 3、集中,幼儿示范讲述自己的玩法,集体学一学。“瓶娃娃玩累了,抱着你的瓶娃娃来休息一会儿,你刚才是怎么玩的,来讲一 4、(配班老师玩打保龄球的游戏)看,刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢?你看过别人玩吗?我们看看刘老师是怎么玩保龄球的, 那个瓶娃娃是怎么放的?(让幼儿了解瓶娃娃排列的规律:1 5、幼儿玩保龄球游戏,要求:三人一组,把瓶娃娃放到三角形里,幼儿依次玩。 6、老师告诉你们一个秘密,瓶娃娃还会变魔术呢!(老师在瓶娃娃上粘上小树)看,瓶娃娃变成什么了?你们也来把瓶娃娃变成 小树,然后种到黄点子上。bet36体育在线 7、“哇,这么多小树,变成小树林了,小树林真美丽,我们到小树林里去玩一玩吧!”教师示范绕障碍物走后,幼儿练习绕障碍物 走。(小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等) “老师刚刚收到一个消息:连续下了几天雨,树林那边小动物的家也被大水淹没了,小动物没地方可住,都逃到山上去了,老 师为小动物准备了新房子,我们走过小树林,爬上小山坡去把小 动物接到新房子里来吧?” 小结:小朋友们真能干,这么快就把小动物都送到新家里来了,小动物们真开心。小动物为了感谢小朋友,给小朋友带来了礼物 今天我们既和瓶娃娃玩了游戏,又帮助了小动物,小朋友也该休息了,带着你的瓶娃娃回家休息吧。 1、练习钻爬和平衡的动作,能够钻过50厘米高的障碍物。 1、利用一条长橡皮筋(挂上绿色纸树叶)设置50 厘米高的障 游戏准备:1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑 板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑 板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。 2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。 游戏方法:1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。 2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就马上往回走。 游戏规则:小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。 2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。 公鸡头,母鸡头 1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。 3、汉字卡:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。 2、游戏《找宝宝》,复习认读所学过的汉字:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。 1、问:“咦!它是谁呀?”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如教师:“我是公鸡头,小朋友们好!”幼儿回答:“公鸡头好!” 接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿 不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我 们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。 2、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3 大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示大字卡, 幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡 中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿:“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好, 我是老师,我找字。”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字 卡说:“我是字宝宝。”游戏依次进行。 我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得 四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好, 效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小 ji》这个孩子易懂、易 学、感兴趣的体育游戏。 老鹰捉小ji活动图片 ji头饰若干,老鹰、母 ji 头饰各一个,音乐带物,ji 蛋包装 盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍. 活动过程: 1、(教师扮ji妈妈,幼儿扮小ji)“小小蛋儿把门开”边唱边做动 作进场。 1、“小ji们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?” 不好” 幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。 2。小ji捉虫:训练幼儿手指的灵活性。 1、舞蹈:小ji小ji 在哪里2。“小ji 们,今天你们表现得真勇敢, 也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?” (幼儿听音乐退场) 1、乐意尝试用示意图或路线图的方法,搭建勇敢者的道路,培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。 示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的 垫子等)。 以读信的方式导入活动,引发幼儿活动兴趣,选择材料创建“勇敢者的道路”。 引导幼儿以检查者的身份尝试每条路:是否稳当、是否符合图的要求。(提供几何图形标记,帮助幼儿记忆,便于教师观察指导。) 过程:1、听音乐做准备活动,幼儿的小鱼角色贯穿整个活动,学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。 2、学习游戏:捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时,语气、动作夸张,激发幼儿游戏的积极性,师生分别做小鱼和捕鱼人, 知道幼儿躲闪跑,看谁不被捉到。 行走游戏能起到转移目标,激发孩子兴趣,以达到让其走路的目的。适合二三岁孩子做的游戏有以下六则。 1.开火车。游戏的方法是大人在前,孩子拉着大人的双手或衣服在后,用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名, 则会令孩子兴致更高。 2.踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时,路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游 戏本身吸引人,故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。 由于做此游戏需要边躲边踩,就不仅锻炼了孩子动作的协调性, 也发展了他们灵活应变的能力。 3.过小桥。路边的石阶,横着的木条或水泥方砖铺的路,都可以当作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能 训练孩子的平衡能力.也培养了他有们做事时的集中注意力。 4.模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。为了引起孩子的兴趣,你最好以游戏的口吻对孩子说: “XXX,我当猫妈妈,你当小猫咪,咱们来学‘捉老 5.捉迷藏。由于孩子年龄小,注意力较差。所以,藏的地方应使孩子容易找到。选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方, 如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。这既能提高孩子的 兴趣,又能使孩子按着你预先设计的路线.看谁先到。选定起点和终点,全家人一起来比赛(注意让孩子以正确的姿势走路)。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第 以上游戏,不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力.而且能增强他们的身体素质,也培养了他们乐观向上的性格。 ji小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围 中,体验与同伴共同游戏的快乐。 1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。 幼儿已会小ji走、小鸭走的动作;会唱“小ji 小鸭”的歌曲。 1.教师扮妈妈,幼儿扮小ji、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小ji 小鸭”歌曲边做动作。 2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小ji 小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听 到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游 戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是 个乖宝宝”。 3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。 4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。 在游戏情景中,幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、 自信的快乐。 1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。 材料:15—20厘米的斜坡2 组,一高一矮(很牢固)

  • 收藏 | 打印
  • 相关内容